أجرت الدكتورة همت اسماعيل أبو كيلة، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة،اليوم الإثنين، زيارة ميدانية إلى مدرسة جابر الصباح الإعدادية الثانوية بنات التابعة لإدارة المقطم التعليمية.

وكان في استقبالها الدكتورة  ميرفت مصطفى – مدير عام الإدارة – ولفيف من قيادات التعليم بالإدارة، حيث تفقدت  الفصول الدراسية وتابعت انتظام سير العملية التعليمية، والتزام المعلمين بشرح المناهج المقررة، ومطابقة دفاتر الحضور والانصراف مع سجلات الدرجات.

وأكدت مدير المديرية خلال جولتها على ضرورة تحقيق العدالة في التقييم وعدم مساواة الطلاب المنضبطين بالمتغيبين في الدرجات، حفاظًا على مبدأ تكافؤ الفرص وتشجيعًا للجد والاجتهاد.

كما تفقدت الدكتورة  همت المكتبة المدرسية ومراحل التعليم المختلفة من الصف الأول الإعدادي وحتى الصف الثاني الثانوي، وتابعت انتظام الحصص الأولى خلال فترة الامتحانات الشهرية لشهر أكتوبر.

وفي حديثها مع الطالبات، شددت على أهمية الانضباط السلوكي والأخلاقي في استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة بما يتماشى مع القيم المصرية، كما حثّت طلاب الصف الأول الثانوي على الاستفادة من منصة الذكاء الاصطناعي التعليمية، مؤكدة أن وزارة التربية والتعليم تولي اهتمامًا كبيرًا بدمج التكنولوجيا في التعليم لتنمية مهارات التفكير والإبداع، وإعداد جيل قادر على مواكبة متطلبات سوق العمل الحديث ورؤية مصر 2030.

واستكمالًا للجولة قامت مدير المديرية بزيارة مدرستي  زين العابدين للتدريب والتعليم المزدوج،و  شهداء بورسعيد الابتدائيه،التابعتين لإدارة السيدة زينب التعليمية.

وكان في استقبالها  مديرى المدارس،وخلال جولتها بمدرسة زين العابدين للتدريب والتعليم المزدوج، تابعت سيادتها انتظام العمل داخل الورش التدريبية وتفاعل الطلاب مع التدريب العملي، مؤكدة أن مدارس التعليم الفني المزدوج تمثل نموذجًا ناجحًا للربط بين التعليم وسوق العمل، وتسهم في تخريج طلاب يمتلكون المهارة والكفاءة التي يتطلبها سوق العمل المحلي والدولي.

وأشادت مدير المديرية بجهود المعلمين والإدارات في دعم التعليم الفني وتطوير بيئة التعلم، مؤكدة أن الدولة تولي اهتمامًا خاصًا بتأهيل طلاب التعليم الفني ليكونوا قوة إنتاجية حقيقية تساهم في تحقيق التنمية المستدامة.

وتأتي هذه الجولة ضمن سلسلة من الجولات الميدانية التي تقوم بها مدير المديرية لمتابعة المدارس على أرض الواقع، والتأكيد على أن الانضباط والتحول الرقمي هما أساس تطوير التعليم